汉源县职业高级中学2020年质量年度报告? - 雅安市教育局
汉源县职业高级中学2020年质量年度报告?
时间:2021-01-27 来源: 浏览次数:
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一、学校情况 ……………………………………………… 1

1.1学校概况 ………………………………………………… 1

1.2教师队伍 ………………………………………………… 1

1.3设施设备 ………………………………………………… 1

二、学生发展 ……………………………………………… 2

2.1学生素质 ………………………………………………… 2

2.2在校体验 ………………………………………………… 2

2.3资助情况 ………………………………………………… 3

2.4就业质量 ………………………………………………… 4

2.5职业发展 ………………………………………………… 4

三、质量保障措施 ………………………………………… 5

3.1专业动态调整? …………………………………………… 5

3.2教育教学改革? …………………………………………… 6

3.3教师培养培训? …………………………………………… 7

3.4规范管理情况? …………………………………………… 8

3.5德育工作情况 …………………………………………… 11

3.6党建情况 ………………………………………………… 12

四、校企合作 ……………………………………………… 14

4.1校企合作开展情况和效果………………………………… 14

4.2学生实习情况 …………………………………………… 14

五、社会贡献 ………………………………………………15

5.1技术技能人才培养 ………………………………………15

5.2社会服务 ……………………………………………… 15

5.3对口支援 ……………………………………………… 15

六、举办者履责? …………………………………………16

6.1经费? ……………………………………………………16

6.2政策措施…………………………………………………16

七、特色创新………………………………………………16

八、主要问题和改进措施…………………………………19

8.1主要问题 ……………………………………………… 19

8.2改进措施 ……………………………………………… 19

根据四川省教育厅转发《关于做好2020年度中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》(教职成司函[2020]36号)的文件精神,现将本校2020年度中等职业学校教育质量报告如下。

1、学校情况

1.1学校概况

四川省汉源县职业高级中学是县内唯一一所职业学校,始建于1982年,坐落在历史悠久、民风尚学、素有“花海果乡”之称的汉源县九襄镇。学校现有教职工86人。其中专任教师82人,市级骨干教师3人,县级骨干教师8人。在校生1662人,是雅安市直属的规模最大的职业高中。学校占地94亩,分四个校点(老校区、新校区、教师生活区、大木村三教庵土地校产)。建筑面积41045平方米。

1.2教师队伍

学校现有专任教师82名(其中代课教师2人),学历本科以上77人。其中研究生1人,中高职称77名,占89.5%,比上一年增加1名,其中高级职称28名,占32.5%,中级教师39人,占45.3%;专任专业课教师46名,占专任教师53.5%,其中“双师型”教师26人,占32.1%。

1.3设施设备

学校现有实训仪器设备988.56万元;生均仪器设备值为5948元,学校建有千兆主干校园网、多媒体等现代化教学系统,按照“教学、实训、培训与服务”一体化要求建立了7大类共49个校内实训室,校企合作校外实训基地4大类共7个。学校共有纸质图书4.7万册、电子图书5万册。

表一:仪器设备增长率统计分析表

年度

在校生数

设备值(万元)

生均值(元)

设备净增(万元)

设备总增加率

生均值净增值(元)

生均值增长率

2019年度

1237

981.97

7938





2020年度

1662

988.56

6702

6.59

0.6%



2.学生发展

2.1学生素质

学校注重学生思想品德教育,通过丰富多彩的活动引领学生,开齐开足德育课,在校生犯罪率为零;强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,高一、高二参加市统考,文化课合格率19.6%,其中语文为58.27%,数学为23.03%,英语12.95%,德育为90.08%;有序开展技能训练,按照人才培养方案开展专业技能训练,学生技能水平得到明显提升。2018年省级技能大赛,学校推荐4人积极参加网络搭建与应用,获得省级团体“二等奖”,钣金获得省级三等奖一名。开齐、开足体育课、音乐课,加强学生体质监控,学生体质测评合格率达95%以上;规范学籍管理,注重学业水平监控,学生毕业率达100%。

2.2在校体验

2.2.1学校注重建设校园文化环境的建设和文化积淀,注重文化育人、管理育人、人文育人、环境育人。从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验,学生理论学习满意度达94%,专业学习满意度达94%,实习实训满意度达98%,校园文化与礼教活动满意度达99%,校园安全满意度达99.85%,生活满意度达95.23%。

2.2.2学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样得创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑,毕业生对学校的满意度达95.2%。

2.3资助情况

我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作,成立了以校长任组长的资助工作领导小组,建立了规范的资助办公室和资助政策宣传专栏,制定了《四川省汉源县职业高级中学经济困难学生认定办法》、《四川省汉源县职业高级中学校国家励志奖学金、国家助学金实施办法》,构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神,紧紧围绕工作目标,以实施“免”“补”工作为重点,以社会捐资助学为补充,实行国家补助、学校补助与社会助学相结合来开展工作。助学金的发放,国家部分按政策如数全额全员发放并进行公示,学校和社会捐助部分严格按申请、评选、公示、审核程序进行。学校还通过宣传单、微信公众、学校网站、智慧校园等等形式宣传国家中职教育政策。2020年度,学校共计免学费287.12万元,发放国家助学金210.14万元;同时,建档立卡贫困生免除住校费共计82500元,其他助学帮扶172000元,国家和学校对建档立卡贫困学生的资助金额达到254500元。

附表:


项目

人数

金额

小计

合计

2020年春季

住校生补助

112

330

36960

116460

生活费补助

159

500

79500

2020年秋季 

住校生补助

138

330

45540

138040

生活费补助

185

500

92500



2020年度合计总资助???? 254500元

2.4就业质量

学校各专业组与就业处协同规划,依据学生的专业、特长、就业愿望,结合产业人才需求,开拓就业渠道,确保学生有较高的就业质量。

2020年,我校中职毕业生人数为347人,就业人数为338人,就业率为94.71%;对口就业人数为293人,对口就业率为84.40%。本地就业有78人,占直接就业人数的48.75%,用人单位满意率达97.5%;学生就业月平均收入3215元;对口单独招生考试升学人数为152人,通过普通高考录取升学人数为26人,合计升入高一级学校总人数为178人,比2019年多45人,占毕业生人数的51.30%,比2019年增加16.80个百分点,对口升学率达到100%。这充分表明,国家职业教育政策的改变,高考扩招以及中高职衔接立交桥不断拓宽,为更多中职毕业生接受更高层次教育提供了机会,也让更多的学生改变观念,将升学继续提升自己的知识和技能作为人生发展的选择。

从就业质量看,在直接就业学生中,签订劳动合同的比例达100%,说明学生法律意识大大加强;就业月平均起薪比2019年有了大幅提高;有社会保险的就业毕业生比例大大提高,既和国家政策规定有关也和学生保险意识的提升有关,而顺着毕业生的薪金待遇和社会保障状况的改善,毕业生对就业满意度也有很所提高,就业稳定性也就高。

从职业指导看,毕业生取得职业资格证书的人数占毕业生总数的77.23%,考取职业资格证的比例大幅提升,说明学生这方面的意识大大得到加强。

2.5职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作,通过理论指导和专题训练来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式,来提升学生学习兴趣,促进学生学会学习,培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评,特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷300份,就毕业生工作后的情况进行调研,结果显示,雇主满意度达到90%,企业管理满意度达到95.33%,学生发展前景满意度90%。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校结合区域经济发展对人才的需求,及时调整专业结构,2019年新增电子商务专业,2020年新增烹饪专业,并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神,在充分调研的基础上,制订并执行了中高职学制分段改革后的实施性人才培养方案,严格执行中职“2.5+0.5”、“3+3”中高职一体化衔接试点的规范要求。在执行方案的过程中,又广泛听取教育界、企业界人士的意见,每年重点在专业培养专门化方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。

3.2教育教学改革

3.2.1学校稳步推进学校的课程体系的改革与建设。和四所高职院校联合开办了“3+2”五年制大专班,中高职衔接“3+3”课程建设有组织、有项目、有成果。学校将“三创(创新、创优、创先)”教育纳入课程体系,吸收技能大赛成果,开发了计算机校本教材;学校改革课程体系设置,将文化课的课时数减少增加到实训课上。校内开设30个社团,每周4节的课时让学生在繁忙的知识、技能学习之余,根据自己的兴趣爱好,选择社团课程,开拓了“朋友圈”,让厌学、学习积极性不足的同学通过社团课程兴趣引导、主动学习的模式,塑造良好的学习品格。

3.2.2学校重点加强数字化校园投入,推进智慧校园建设,投资100多万元,建成了千兆网控制中心,校园网络实现全覆盖,建好学校的门户网站。全校计算机总数达676台,其中学生用机538台,部分教室安装了中控多媒体计算机教学设备,具有多媒体教学功能。

3.2.3学校强化实训基地建设。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要。学校投资300余万元,新建汽修实训基地。投资60余万元,新建电子商务实训室一间。按照项目任务书目标要求稳步推进项目建设。

3.2.4加快教学资源建设。学校建成校园局域网。重新设计改版校园门户网站;并安装办公系统,提升办公效率。构建数字图书馆,电子藏书已达5万册(份)。

3.2.5成功开设“普职融通”班。“普职融通”是多样化、多途径、多层次人才发展观的体现。通过开办普职融通班,探索区域高中多样化人才培养路径,建立普通高中教育与中等职业教育相互沟通、协调发展的新机制,引导社会树立正确的人才培养观,为学生个性化成长搭建多元化的学习平台。为满足初中毕业生不同的求学愿望,拓宽学生成长成才的道路,在县教育局领导的大力关心下,在汉一中、汉二中学校的通力合作下,学校积极开展“普职融通”工作,并于2019年11月分别在汉一中、汉二中个分别组建起“普职融通”班。

开办普职融通班是经过调研论证的一项改革实验,学生培养由两校共同完成,实验成果由普通高中和汉职中共享。

近一年来,普职融通工作经历了从无到有,从有到初具规模,从不理解到有所了解的发展过程。今年,全县普职融通班级达到11个,学生406人,学科教师和管理团队人员接近百人,发展迅猛,未来可期。

3.3教师培养培训

3.3.1校本研训规范。学校制定有校本研训工作方案,校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置,及时督促,及时登记,继续教育签证率100%,合格率100%。

3.3.2业务学习常态开展。学校对各教研组有明确的专题研修要求,各教研组每周结合教研活动正常开展业务培训,结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

3.3.3企业实践提升能力。根据教育部文件要求制定的专业教师下企业实践的有关规定,学校组织教师按要求利用假期和学生顶岗实习的时间到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法,熟悉企业生产、管理流程,专业能力得到了提升。

3.3.4突出重点带动全体。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划,以及骨干教师、青年教师培训制度,积极组织教师参加各级培训,参加培训教师的名额下发到各专业组,由各专业组推荐,主管教学副校长确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜,用足名额。学校教师参加国培5人、校本培82人。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系,实行“学校—教务处—教研组”三级管理,设立教务处和专业组,部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,教务处在期中和期末均组织专业组对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结,部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求,按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐,教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材,专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革,大力开发校本教材,并重视资源开发与利用。目前,学校市级重点专业计算机教育专业根据学校人才培养的实际需要开发了相关的校本教材。学校引进了包括音像、光碟、课件等多种形式的教学资源,满足了教学需要。

3.4.2学生管理创新开展。一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设,健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制,完善了政工例会和班主任例会制度。在2017年雅安市中职班主任基本功大赛中,我校老师获得1个一等奖。2019年全市教师“不忘初心 立德树人”演讲比赛中我校教师取得县级一等奖、市级三等奖,在2019雅安市“五育并举 立德树人”征文比赛中,我校教师取得一个一等奖,一个二等奖。我校学生则有35人次分别获得一二三等奖。二是实施“五位一体”育人模式,通过“学位、餐位、岗位、工位、寝位”五位一体的综合考核评价,对学生进行全面管理和培养。三是家校共建。学校成立了家委会,广泛听取家长对学生培养的要求,学校认真分析、采纳,及时改进调整。四是开展专项教育活动。通过开展“优秀班级”、“校园文明宿舍”、“三好学生”、“优干”、“优秀团支部”评选活动,“禁控烟”、“诚信、感恩主题”教育活动,“反对校园欺凌”、“禁毒教育”签名洗手等专题教育活动,提升了学生的法纪意识和自我管理能力。

3.4.3后勤服务规范有序。一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备;按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作;及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据需要及时采买,保障供应各类办公用品及教学实验物资;同时,按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规,规范设立总账、现金出纳会计,成立由主要负责人、后勤副校长、主管会计及学校工会、纪检牵头监委会,工会查账小组;所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度;财务运行做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督有要求。三是公务活动规范化。学校严格按照上级要求认真做好公务消费一体化工作,无公务消费报警现象发生;学校严格公务消费接待管理规定的执行,接待等公务消费持续保低位运行;认真执行“三重一大”制度。四是自聘人员合同规范,采取因事设岗、因岗定薪、因岗聘请、签订合同的做法。五是规范办公室,将教师办公室设立在教学楼,并将办公室桌椅板凳、电脑、窗帘等等硬件设施规范化。

3.4.4强化安全教育,坚决落实疫情防控措施。学校把疫情防控工作放在首位,严格落实消杀制度、全校师生晨午晚检、体温监测、教室通风等疫情防控工作。同时坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则,先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、防溺水、安全生产月、学宪法、艾滋病、食品安全宣传周、“校园十排十查”等专题教育活动。在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中,我校安全工作获充分肯定。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识,先后组织开展了法治教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒图片展、禁毒书法、绘画展,观看禁毒影片等专题教育活动,师生违法犯罪率为零。学校被评为市级法治示范学校、首批市级平安校园。

3.4.5新冠肺炎疫情防控。自新冠肺炎发生以来,学校高度重视,采取了一系列的措施:一是成立由校长为组长,由副校长、安全办负责人为副组长、班主任为组员的防疫领导小组,统一部署和指挥;二是制定适宜于学校的应急预案;三是完善硬件设施,包括体温计、口罩、消毒液、观察室、留置室等等;四是严格防疫制度,包括晨午晚检查制度、消毒制度、通风制度、排查制度、防疫物资领取制度和台账门卫检查登记制度、健康码和行程码扫码制度等等;五是加强宣传工作,学校通过电子显示屏、黑板报、宣传单、宣传栏、微信公众号、家长微信群、智慧校园、标语等等形式进行防疫知识宣传,做到人人知晓防疫知识、人人宣传防疫知识、人人执行防疫制度。

3.4.6科研管理成效显著。一是强化继续教育。学校落实上报了15人参加省级网络研修培训,并完成了网上学习培训活动。曹志华老师参加“白马”藏族民间工艺美术传承创新”培训。二是组织教研活动。各教研组积极组织了公开课活动,“眉乐资雅”四市联盟计算机应用专业教研活动、雅安市电子商务专业教研活动,开阔了教师眼界。

3.5德育工作情况

3.5.1开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育;学校将德育工作融入到各门课程教学当中去;每学期均开设德育主题班会观摩活动。

3.5.2.在校内开展文明风采活动。学校组织开展了十八岁成人宣誓仪式、“恪守师德、廉洁从教、践行核心价值观”签名仪式等教育活动。学校广播站、礼仪队、志愿者协会、文学社、音乐协会、书画协会等学生社团活动正常开展。学生志愿者协会50多人次参加县创新创业活动均获得好评,学校每期举行校园开放日,开展各类主题演讲、朗诵、主题黑板报、教室美化、寝室美化等活动,每年开展春季田径运动会、冬季篮球比赛、校园艺术节等活动,所有活动均收到上级领导和社会的好评。

3.5.3加强团组织和学生会建设。学校重视学生干部队伍建设。召开了第37届学生代表大会,选举产生新一届学生会委员会;定期召开学生干部大会,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用,积极参加省、市、县各类活动,被团省委表彰为省五四红旗团委,团委书记在2019年被评为“四川省优秀团干部”,在2020年被评为“全国优秀团干部”。

3.6党建情况

中共汉源县职业高级中学支部委员会现有党员教师46人,其中女党员数15人,在职教职工党员36人,离退休党员教师9人。学校校长兼党支部书记白彬强团结带领全体党员教师和广大教职员工锐意进取,踏实工作。班子成员作风优良,落实民主集中制,团结协作,战斗堡垒作用发挥到位,赢得党员群众的信任。

深化党风廉政建设,构建学校运行保障体系。

一是增强党员纪律意识.学校专程召开全校党风廉政建设工作会议,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大十九届二中、三中、四中、五中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记对四川工作、雅安发展系列重要指示精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,认真落实十九届中央纪委四次全会、省委十一届六次全会、省纪委十一届四次全会和市委四届七次全会、市纪委四届七次全会、县委十四届十次全会、县纪委十四届六次全会部署安排,坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导,严明政治纪律和政治规矩,加强和规范党内政治生活,营造风清气正良好政治生态;组织广大党员深入学习党章党规,学习习近平总书记系列重要讲话精神,教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,真正做一名合格党员。

二是切实履行“两个责任”。党支部根据上级“两个责任”工作的部署,对党风廉政建设责任进行了分解,制定了领导班子《责任清单》和领导班子成员个人《责任清单》。按照“一岗双责”的要求,层层签订《党风廉政建设责任书》。同时,学校与教职工签订《关于加强教职工师德修养规范从教行为的责任书》。

三是强化作风建设。学校根据上级要求,开展师德师风专项整治活动、组织党员干部观看专题警示教育片,开展“讲述身边优秀党员故事”活动,切实推进学校的作风建设,书记参加教育局和九襄镇廉政建设和述责述廉工作大会。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校与时俱进,根据国家职教政策最新动向,实时增减专业,加大推进校企深度合作,深度调研,实现科学对接。校企融合,签有协议,建有平台,形成评价机制。目前,学校已建立校外实训地9个。目前电子商务专业与京东和川商贸在谈引企入校和实训基地的建设工作。

4.2学生实习情况

我校结合专业发展和经济发展变化情况,积极建立校外实习基地,加强与先进、优质企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。学生在校期间强化专业技能训练,开足开齐专业实训课时,提升学生就业能力。在学生实习工作中,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,全面征集学生实习意向,统计备案,强化岗前培训,帮助学生树立正确的人生观、就业观,为学生顶岗实习提供有效的理论指导。提前考察企业,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。学生实习率达到100%。

4.3集团化办学情况。学校积极加入雅安市中职教育集团、眉乐资雅职教联盟。先后加入学前教育集团,电子商务教育集团,并成为副理事单位,通过校际之间的深度沟通与全方位合作,充分发挥群体优势和组合效应。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。

5.2社会服务

我校始终坚持围绕我县行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。今年,我校今年成功地组织了进企业电工培训102人、农民工汽车维修工培训102人,农民工电商培训102人,农民工计算机培训50人,社会培训总人数356人。

5.3?对口支援

我校教师在农民工培训招生宣传工作和培训工作中积极做好扶贫政策的宣传工作,采取形式多样的方式向农民工朋友宣传扶贫政策,让他们知晓扶贫政策,同时了解国情,激发他们学习热情,积极参加培训学习。今年社会培训总人数356人,建档立卡人数117人,建档立卡人数占总人数33%。其中河西电商网络信息培训班52人,鉴定立卡人数为42人,鉴定立卡人数占比为80%。

6.举办者履责

6.1经费

学校办学经费得到保障,学校预算内拨款1951.4万元,并能及时到位,主要用于学校人员经费、学生中职助学、示范专业建设及日常运转等。

6.2政策措施

汉源县政府历来非常重视职业教育的发展,政府将职业教育纳入经济社会发展“十三五”规划,出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标,尤其对学校招生任务完成情况进行考核;汉源县政府重视职业教育的创新发展,支持学校中高职一体化衔接等现代职教体系建设,重视职业教育招生工作,将职业教育学生入学率作为初中的考核指标,普职比达6:4。学校办学有充分的自主权,根据教学需要,学校年内外聘了4名专业课教师,保证学校教育教学工作的正常开展。

7.特色创新

(1)德育为先,立德树人。学校围绕中职学生应具备的适应全面发展和社会发展需要的必备品格和关键能力进行了诸多探索,在学校“自主管理”的教育管理模式下大力推行“生活化+活动化”的德育模式,以学校特色创建和校园文化建设为契机,以德育渗透为中心,以活动体验为形式,引导学生实现自主管理,注重学生的自我教育和自我约束,培养学生的责任意识,增强集体荣誉感,为学生铺就出一条“自主管理·赢在主动”的成长之路。

(2)活动引领,提升素质。学校创办文学刊物《枣林》,成立了枣林文学社,广播站、合唱团、书法美术、彝族文化传承、创新创业等兴趣小组,定期举办社团活动、国学进校园、敬老院志愿服务活动等。组织师生积极参与国家、省、市、县各类大型比赛活动,连续6年参加“四川花卉生态旅游节暨首届阳光汉源梨花生态旅游节”。参加共青团中央、教育部等五部委组织开展的“挑战杯——彩虹人生 全国职业学校创新创效创业大赛”,学校《原创民族音乐作品推广——黎人之音》荣获四川省唯一国家级特等奖。

(3)成功申报省示范专业计算机应用(农村电商方向)。学校按《国家职业教育改革实施方案》文件精神、围绕四川省“5+1”现代产业体系、“10+3”现代农业产业体系、“4+6”现代服务业体系建设发展要求和区域经济定位,面向职业教育专业发展的国际国内先进水平,全面深化产教融合、校企合作,创新人才培养模式,全面推进内涵发展、特色发展、创新发展,提升学校专业建设整体水平,培养造就一大批社会满意的高素质劳动者和技术技能人才,为攀西地区信息化和农村电商企业培养更多更好的实用技能人才和提供技术保障的技能型人才。为实施省委“三大战略”,奋力推进四川“两个跨越”和成渝经济圈建设提供人才支撑。2019年12月《四川省教育厅四川省人力资源和社会保障厅四川省财政厅关于公布2020年度四川省中等职业学校示范(特色)专业建设计划立项建设项目名单的通知》(川教函〔2019〕647号),学校计算机专业(农村电商方向)获省级专家评审通过省级中等职业学校示范(特色)专业建设计划立项。该项目资金由省财政投入300万元建设资金,地方财政配套200万资金,学校自投资金60万元,校企合作企业投入40万元构成,共600万元建设资金,以保障计算机应用专业建设的资金需求。

今年,学校成立省示范(特色)专业建设办公室,启动该项目建设。严格按照“汉源县职业高级中学示范专业建设一周推进计划表”推进示范专业建设工作。学校根据四川省中等职业学校示范(特色)专业建设计划文件精神,建立专业随产业发展的动态调整机制,拓展专业方向,带动校内相关专业和区域内相近专业(群)共同发展。通过课程改革,将农村电商项目引入课堂教学,开展企业冠名的“订单”班培养,实施校企协同育人。建立“应用为主、工学结合”一体化课程体系,与企业合作开发课程及教学资源,构建线上线下的教学资源。完善“双师型”教师队伍培养培训机制,校企共建“双师型”教师培训基地,“包片联店”实行校企人员互聘共用、双向挂职,多路径培养专业带头人、双师型教师和骨干教师,优化兼职教师队伍。逐步完善教学质量保障体系与监测体系,建立学校常态化、周期性及可持续的教学质量评价制度,提升人才培养质量。校企共建共享实训室,加强虚拟仿真环境建设,新建高质量的校外实习基地。邀请跨境电商企业专家指导师生,开展国际交流合作。围绕区域经济服务产业转型升级,对接本地电商企业,培养“本土化”电商实战型人才,为电商企业提供技术支撑,培养提供技术保障的技能型人才,增强服务地方经济的能力。

(4)民族团结、共同进步。学校高度重视民族文化传承的教育,广泛开展民族团结教育,不断健全少数民族学生教育管理机制,积极开展“用彝族文化助力中职彝族学生的成长研究”,促进了彝族、藏族学生的健康成长,为彝区、藏区的经济发展和国家的繁荣稳定作出了贡献,今年12月,学校被中共雅安市委宣传部、中共雅安市委统战部、雅安市民族宗教事务局命名为第四批“全市民族团结进步示范区(单位)”。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

一是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要,这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。

二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距,资源开发力度需要进一步加强,资源共享平台需要进一步完善。

三是师资队伍建设需要加强,尤其是专业教师动手指导能力需要提升。教师接受省市级以上培训的比例较小,尤其是接受高规格、高层次培养和出国培训的机会较少,制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

四是学生流失率较高,控辍保学工作需要加强。

8.2改进措施

一是积极开展职业教育各类项目创建工作,努力争取政府支持,加大校企合作的力度,从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作,不断改善学校的办学条件。

二是加强实训基地建设,推进专业备课组集体备课工作,建立区域内企事业单位技能培训中心,不断拓宽教学资源开发的渠道,强化教学资源开发团队的建设。

三是建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台,在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排,同时学校制定更科学的考核激励措施,让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。

四是加强课程改革,提升教师驾驭文化课和专业课教材的能力,做到因材施教,尽量做到使学生快乐学习。加强理想信念教育和学生职业规划。从而控制流失率。

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