天全职业高级中学2020年质量年度报告 - 雅安市教育局
天全职业高级中学2020年质量年度报告
时间:2021-01-27 来源: 浏览次数:
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一、学校情况……………………………………… 1

1.1 学校概况……………………………………………1

1.2 学生情况……………………………………………2

1.3 教师队伍……………………………………………3

1.4 设施设备……………………………………………3

二、学生发展………………………………………… …4

2.1 学生素质……………………………………………4

2.2 在校体验……………………………………………5

2.3 资助情况……………………………………………5

2.4 就业质量……………………………………………5

2.5 职业发展……………………………………………5

三、质量保障措施……………………………………?? 6

3.1 专业动态调整……………………………………? 6

3.2 深化教学改革……………………… ………………7

3.3 教师培养培训…………………………………………8

3.4 规范管理情况………………………………………10

3.5 德育工作情况……………………………… ………15

3.6 党建情况……………………………………………19

四、校企合作……………………………………………21

4.1 校企合作开展情况和效果………………………… 21

4.2?学生实习情况………………………………………22

4.3 集团化办学情况……………………………………23

五、社会贡献……………………………………………23

5.1 技术技能人才培养…………………………………23

5.2 社会服务……………………………………………24

5.3 对口支援……………………………………………25

5.4 服务抗疫……………………………………………25

六、举办者履责 …………………………………………26

6.1 经费…………………………………………………26

6.2 政策措施……………………………………………26

七、特色创新……………………………………………26

7.1?落实“四个到位”确保藏区“9+3”学子寒假安全?………………………26

八、主要问题和改进措施…………………………………28

8.1 人才培养中存在的问题,主要表现…………………28

8.2 改进措施……………………………………………29


四川省天全职业高级中学中等职业教育质量年度报告

(2020年)

2020年,四川省天全职业高级中学认真学习贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《四川省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》、《四川省教育厅关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》等政策文件精神,紧紧围绕天全县委确立的“13373”经济社会总体发展思路,坚持立德树人、五育并举、规范管理,彰显技能培养、强化内涵建设、着力提高人才培养质量,全面提升学校办学学平,为天全经济和社会发展提供适用型人才支撑。

一、学校情况

1.1?学校概况

四川省天全职业高级中学创办于1983年5月,是首批省级重点职业高级中学之一,是首批(2009年)开展甘孜州藏区“9+3”免费中职教育的学校之一。2006年3月,与湖南长沙环球职业教育集团实施联合办学。

学校坐落于天全县县城东的文化教育体育集中区、毗邻文笔山公园,学校校园占地面积41354平方米,生均校园占地面积36.92平方米;校舍建筑面积20285.45平方米,生均校舍建筑面积18.11平方米。学校教学楼、学生实习实训楼、男女生宿舍楼、师生食堂等学习生活实训场所规范建设,各专业教学的实习实训操作室,专业设备设施建设齐全,能满足学生体质锻炼的塑胶跑道、篮球场、排球场、羽毛球场等设施规范建设。

学校先后评为全国中等职业学校德育工作先进集体、四川省重点职业中学、四川省校风示范学校、四川省文明单位、四川省爱国卫生先进单位、四川省职业教育先进集体、四川省藏区免费中等职业教育先进集体、四川省绿化示范学校、雅安市先进基层党组织、雅安市社会治安综合治理模范单位、雅安市绿色学校、雅安市职业教育办学先进单位、雅安市示范性‘乡村学校少年宫’,连续多年评为县级教书育人先进集体、先进基层党组织。

1.2、 学生情况

现有全日制在校生1120人,2019年招生规模达386人,毕业生318人。生源主要来自县内及周边芦山县、宝兴县、雨城区、荥经县、甘孜州藏区“9+3”免费中职教育及全省统招”3+2”(五年制专科)教育学生,学校开设数控技术应用、计算机技术应用、汽车运用与维修、学前教育、对口高职升学班(计算机应用技术方向、学前教育方向)等专业。学生巩固率在97.30%,年培训规模在1200人以上。

1.3?教师队伍

学校拥有一支结构合理、力量雄厚的高素质的教师队伍。生师比为19.3:1,专任教师本科及以上学历比例87.76%,专任教师高级职称教师比例达34.69%,专任专业课教师占专任教师的比例达到34.69%,专任专业课 “双师型” 教师比例达到4.46%,兼职教师占专业教师比例达4%以上,均具有相应的职业资格或技术职称资格

1.4?设施设备

学校有供各专业学生实训实习教学于一体的面积达3409平方米的实训操作大楼,建有设备设施完善的汽车运用与维修、数控技术应用、计算机应用、学前教育等专业的实习实训教学操作室。能根据实施性学科教学计划,科学合理地安排实训教学内容。校内实验实习实训教学仪器设备总价值1177.1万元,全日制在校生生均教学仪器设备值10509.82元,生均实训实习工位数0.66个,图书馆纸质藏书1.42万册。

二、学生发展

2.1?学生素质

学校以“培养具有良好心理素质、较强的环境适应能力,创新创业精神强、操作技能娴熟,能在企业第一线从事生产、经营和管理的初、中级实用技术人才”为培养目标,秉承“文明、勤奋、求实、创新”的校训,以“选适用专业、育合格人才、兴一方经济、创社会效益”为办学宗旨,建设“求真励行,技臻至善”的校园主题文化。学生具有有理想、有目标、有较高的政治参与意识,积极参加党团组织活动,按指标质量要求完成团员发展工作。

校内测试,文化课合格率100%、专业技能合格率98.2%、体质素质测评合格率为98.5%、毕业率100%,毕业生“双证”获取率30%。

在由雅安市应急管理局、雅安市教育局举办的“提升基层应急能力,筑牢防灾减灾救灾的人民防线”全市中小学生防灾减灾手抄报大赛中,荣获“优秀组织奖”。拉姆觉同学的作品《打击病毒》、华洪潇同学的作品《全方位抗疫》、郑钦荟同学的作品《消防安全》分别荣获中学组优秀奖;准措同学的作品《消防安全》、泽仁拥青同学的作品《森林防火》、尼玛吉同学的作品《防灾减灾》分别荣获中学组优秀奖。

2.2?在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度测评均达95%以上,生活满意度98%、校园安全满意度98%、毕业生对学校满意度97%。

2.3?资助情况

全校1120名均实行中职免学费教育,享受中职学生国家助学金551人(200元/人.月)(其中“9+3”学生477人,内地贫困家庭学生74人),187人(建档立卡贫困家庭学生)申请享受省级中职学生生活补助金(500元/人),41人申请享受县级教育扶贫救助金(1000元/人)。对2020届家庭经济困难毕业生发放创业补贴112500元(75人×1500元/w人)。2020年12月,331班学生曹杨荣获中职学生国家奖学金称号,并荣获中职学生国家奖学金6000元。

2.4?就业质量

毕业生就业率为98.5%以上,对口就业率为80.3%以上,初次起薪在3200元以上,毕业生对就业满意度96.8%,雇主对毕业生满意度98.9%,升学率(包括对口单招、3+2和高考统考)50.9%【升入高等教育的学生占参考学生的比例达95%以上】。

2.5?职业发展

通过充分的市场调研,确定学校各专业人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,制订实施性教学大纲,遵循中职学生的认知规律及职业成长规律,形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式系统的专业实践教学体系,积极进行现代学徒制试点,学分制试点,工匠精神培养。

设计企业需要的课程,通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力,一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计,锻炼学生的学习、工作迁移能力,将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师,学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动,培养学生创新能力,调动学生学习的兴趣和学习的积极性。

三、质量保障措施

3.1?专业动态调整

突出专业建设,促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会,进行了广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划,并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,适应生态强市、国家主体功能建设试点示范县和大熊猫国家公园体制试点建设重点县之一、康养产业发展、乡村振兴发展战略、跨世纪工程川藏铁路开工建设等的需要,重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的观光农业经营、旅游服务与管理、电子商务、学前教育、中医康养、数控技术应用、汽车美容与装潢、汽车运用与维修等品牌专业。学校与成都托普信息职业技术学院、乐山师范学院、雅安职业技术学院、南充职业技术学院、四川广播电视大学雅安分校等建立了计算机应用、学前教育等专业“3+2”、“3+3”中高职衔接试点工作及网络教育(学历)工作。

学校制定了校本教材开发、应用和更新制度,能根据产业、职业和岗位需求,积极开发校本教材,努力将创新教育和技能大赛的成果融入校本教材。

3.2?深化教学改革

学校制定了实施性人才培养方案、实施性教学大纲并进行滚动修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并按照严格的审批手续,选用规定教材。

大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,学校主干专业实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神、职业规划培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、分层教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性。根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,学分制试点(弹性学制),工匠精神培养,开展小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、走班制、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等。

在雅安市第35届青少年科技创新大赛中,徐维林老师被评为优秀科技辅导员,并荣获科技创新成果壹等奖(作品项目名称:导体、半导体、绝缘体、超导体的导电性及磁化现象等模拟演示板)。

3.3?教师培养培训

学校不断推动名师及团队建设且成效显著,发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。学校每学期举办教学基本功竞赛(优质课、公开课、研究课、示范课等),2020年8月,汪永茂老师参加县级第二届义务教育阶段、职业教育阶段“唱家乡的歌”微课比赛活动中,微课《康定情歌》荣获壹等等奖。每年举办教学开放周活动,展示各专业教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示教学成果,通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需求,为现代化建设提供高质量的技术技能人才支撑。每周开展教学研究活动,在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

学校鼓励教师学历提升和下企业锻炼,让更多的教师参加国培、省培,鼓励教师提升业务水平和实践能力,鼓励任课教师参加专业技能培训与证书考核,向“双师型”的专业课教师发展。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心,组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队,引进、转化企业的生产项目,将企业生产案例、工艺案例引入专业教学,提升专业教学内容的实践性和操作性。

2020年9月,杨刚、吴成霞、解涵淑、唐松等四位教师由天全县委、天全县人民政府评为优秀教师。

3.4?规范管理情况

深化教学改革,实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排,公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3.9:6.1,学分比为4:6,专业课程中的实践性教学比重为50%以上。

根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、走班制、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师,积极开展现代学徒制试点改革。

推进教学信息化。学校接入100兆光纤网络,保障行政办公室、教师办公室、计算机教室等的宽带接入,组织教师积极参加国家、省级的教学信息化培训学习。认真贯彻《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》,按照《教育信息化2.0行动计划》(教技【2018】06号文)的要求,积极推进“教育+互联网”的发展,加快教育现代化建设,加大学校信息化(数字校园)的软、硬件建设。利用学在天全网络平台,建立网上办公系统。所有教室都配备了多媒体一体机,所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学,进一步促进信息化手段进行教学的评估(评价),促进教育教学诊断与改进工作的有效开展。

建立教学质量监控体系。以质量求生存,以管理求效益,以创新求发展,以诚信求美誉的要求,学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法,建立了以学校为核心、积极引入第三方参与的人才培养质量评价机制,以教学效果评价教师、以素质能力评价学生、以社会贡献评价学校。认真执行《中等职业学校管理规程》、《教育部关于深化教育教育学改革全面提高人才培养质量的意见》,学校制定了《课堂教学规范》、《实训操作课、体育课的规范要求》、《教师月考核细则》、《教学事故认定和处理办法》 《年度(年终)教师教学质量考核办法,建立《天全职中课堂教学常规情况及评价登记》及《实习实作课堂操作登记》制度。学校进一步明确各科室工作职责,实施岗位“一岗多责”制度,即工作职责、监督监控检查职责、安全职责等,有工作的安排,也有工作质量的检查监控;另一方面是建立评价机制,确立学生评教、家长评教、用人单位评教、同行评教等评价机制,全方位、多角度地对学校教育教学质量进行监督监控。

遵照上级要求,实施挂牌督学制度,天全县人民政府教育督导委员会挂牌督学第二责任区专职督学洋仁聪,定期、不定期深入学校进行常规或专项或全面的工作督导督查。2019年9月至12 月,以月为单位进行专项督导,挂牌督学洋仁聪分别就“师德师风建设和专业发展”、“课程开设和课堂教学情况”、食堂、食品、饮水、宿舍卫生”、“校风、教风、学风”进行专项督导;2020年4月至6月,分别开展以“安全、秩序”、“校务管和制度执行情况”、“课程开设和课堂教学”的主题督导。以座谈访谈、查阅资料、问卷调查、校园巡视、深入课堂等形式全方位开展督导,问卷调查满意率均达98%以上。

同时,学校成立督导室,确定三个学校常规工作督查组,对学校教育教学工作、师生活动、师生安全、校园卫生、设备设施使用与管理等进行动态的定时与不定时的监督检查,将平时督查与终结性督查相结合,专项督查与集中督查相结合,问题督查、调研督查与引导性督查相结合,坚持督查为形式,引导为目的督查工作原则实行学生评教。

规范化管理,明确责任目标,加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、后勤科科长具体抓的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度,实物台账制度,固定资产管理制度。财会人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代管费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组,处理食品突发事件应急预案,严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校校医严格执行菜品品尝制、留样制,做好食品卫生监督工作,与学校签订目标管理责任状,签订《学校食品卫生安全承诺书》,以此强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量,杜绝食品中毒等类安全事故。注重加强食堂工作人员的卫生教育,定期对他们进行业务培训,及时兑现奖惩措施。后勤科定期召集食堂工作人员(含锅炉操作员)学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂学生集体用餐卫生管理规定》等法规,及时通报媒体报道的食物中毒等事件,警钟长鸣、防微杜渐。

学校组建了以校长陈选举为组长,分管学生安全工作和分管学校德育工作的副校长为副组长,各科室负责人及班主任为成员的创建平安和谐校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人,领导小组成员和各职能科室负责人分工明确,明确职责,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划,纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署,对各处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明、卫生“双创”活动紧密结合,与学生习惯养成教育紧密结合,与学生综合素质评价紧密结合,与教职工工资直接挂钩。建立学校警务室、学校治安室、学校微消防管理站,学生进出校门或校园周边,能见警务室、见警车、见民警。每学期开展两次以上的安全教育工作讲座,两次以上应急疏散演练,两次以上违禁物品检查,积极开展交通及用电用火安全教育、饮食卫生安全教育、防校园欺凌教育、网络安全教育、禁毒教育等,开展禁毒教育网上学习活动,增强师生的安全法纪意识,确保师生生命财产安全。

修订和完善学校管理制度,建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系,形成了教学信息收集与处理系统、教学质量监控运行系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。

严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋,做到账目日清月结,做到账物相符,收支平衡,开支合理,并做到每月按时向校长报告收支情况,做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度,购物单据需正式发票,有经手人签字,分管领导签字,纪检员监督,校长批示方可生效。认真贯彻执行《会计法》和县财政局、教育局联合下发的《关于进一步加强中小学财务管理,完善中小学财务管理体制的意见》,严格执行三个“一”:即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入帐。认真执行“三重一大”制度,专项会会议研究制度,积极开源节流,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针,严格工作餐、接待费标准,严格水电使用与管理。

制定《四川省天全职业高级中学家庭经济困难学生受助资格认定的工作方案(认定条件)》、四川省天全职业高级中学学生资助工作领导小组成员分工职责、《四川省天全职业高级中学学生资助(国家助学金)管理工作的工作方案(2020年修定)》,准确做好学生资助工作。

3.5?德育工作情况

认真学习贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》,以“爱国守法,明礼诚信,团结友善,敬业奉献”的公民道德基本规范为统领,以“富强,民主,文明,和谐;自由,平等,公正,法治;爱国,敬业,诚信,友善”的社会主义核心价值观为基本内容,开展创新德育教育工作。开足开齐德育课,坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径,加强“三风”建设,逐步形成了良好的校风、教风、学风;引入企业文化,使企业文化融入校园文化;扎实开展“抓小事工程”,推进“细节文化”建设,使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。

进一步加强校园环境建设、校园文化建设。我校以创建文明城市、卫生城市建设为契机,整个校园美化、绿化、净化、亮化、光化,校内陈设与布置合理,具有一定的艺术性、观赏性和教育性,整个校园绿树成荫、具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。学校以学生科、团委、学生会,合力开展德育主题教育活动、志愿服务活动等,各类活动精彩纷呈,每月一主题,每周一重点,以主题引领活动,用活动渲染主题。举办专业技能比赛、元旦迎新文艺汇演、“五月新叶”艺术节、重大节日庆典活动等,开展《中小学生守则》及《中职学生行为“十不准”》学习教育活动,开展“五项教育”(爱国主义教育、团结友爱教育、文明修养教育、纪律与法制教育、感恩教育等)系列教育活动,健康教育活动,兵役登记宣传教育活动,开展学雷锋系列活动,公民基本道德规范教育,社会主义核心价值观教育,禁毒教育,安全教育及演练活动,违禁物品定期检查活动,结合“9+3”学生特点,加强民族团结教育,为学生提供藏餐,庆藏历新年、跳锅庄舞等。学生课外活动丰富多彩,有篮球兴趣活动、摄影兴趣活动、手工兴趣活动、书法兴趣活动、舞蹈兴趣活动等。举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动、入团宣誓(成人礼教育)活动,积极参加文明风采大赛。

积极开展青年志愿服务活动,通过开展征文活动,演讲活动,促进同学们了解并青年志愿服务活动的真正含义,并积极参加县团委组织的各项志愿者服务活动,组织参观红军纪念馆、烈士陵园、仁义乡军村等。以“校园之声”广播站、橱窗等为抓手,坚持每天中午、下午进行广播半小时,为营造天全职中朝气蓬勃、健康向上的校园文化氛围而努力。

学校秉持客户思维理念,建立层次化、网格化、规范化的学生教育管理模式,校级领导联系一个科室,中层干部挂包一个班级,每个教师走进一个宿舍,每个党员温暖一个建档立卡贫困家庭学生,将学生管理教育与扶贫帮困工作联在一起,每年分期分批进行家访(重点在暑期,派出职业教工作组),深入乡村、社区、学生家庭,了解学生家庭的实际情况,对于病灾户、留守户、单亲户、涉法户的孩子开展精准教育,实施精准扶贫。2020年6月,学校派出以校长为组长,县教育局职教工作人员、甘孜州驻校老师、班主任老师及科任教师代表组成的甘孜州藏区职业教育工作宣传组,深入甘孜州十八个县市,开展为期三周的职业教育工作宣传,深入初中校点、乡、村、组及学生家庭了解学生及家庭情况,毕业学生就业情况等。

抓班主任队伍建设,强化班级管理。建立两周一次的班级工作研讨活动,积极选送班主任教师参加省、市、县培训活动,积极参加省、市班主任论文评选活动,各班级开展“抓小事工程”,通过细化要求,逐项训练,逐个突破,让每个学生从身边的小事做起,逐步完善人格,提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及三操”五项考核指标,严格执行学生操行评分办法,期末先进班集体、优秀班主任的评比,主要根据该班累计分数确定,有力促进了良好校风、班风、学风的形成。建立班主任工作手册,建立班主任每天入学生寝室制度、早中晚查班级责任区制度、审查班级教学日志制度等,每周与末位学生谈话制度。

坚持对学生的正面教育工作,培养身边的榜样。对学期末、中统考成绩前三名和最大进步学生全校通报表彰;坚持每学期对各班操行评定前三名、优秀学生干部(团干部、学生会干部)、三好学生、优秀宿管员、优秀升旗手、优秀广播号等进行通报表彰。

在由天全县教育局举办“立德树人”德育年主题系列活动中,学校荣获组织奖;唐松、苏晓杰、李刚被评为先进教师;沈雨珠、何雨洁、尼玛友珍、李林红、白玛、丁真格勒、杨婷、泽机拉姆、罗建琼、泽仁拉姆等同学被评为先进学生。

李晓华老师在雅安市2020年中小学优秀主题班会设计评选活动中,荣获高中组一、二年级三等奖(课题:《新冠状病毒认识、预防思考》)。2019年12月被省委宣传部、省委统战部和省民族宗教事务委员会评为“民族团结进步示范学校”.

3.6?党建情况

教育是国之大计、党之大计 。加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。学校党支部按照《雅安市加强中小学校党的建设十条措施》,着力发挥党建引领作用,完善党组织运行机制,加强党员队伍建设。

天全职中支部紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务,强化意识形态工作,充分发挥政治核心和战斗堡垒作用,全面贯彻党的教育方针,积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径,提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力,取得了显著的育人效益和办学效益。创建学生业余党校,组织学生学习党的知识,积极引导品学兼优的学生向党组织靠拢,学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。杨军、罗永全、刘依楠被评为县组级优秀共产党员。严格实施党员积分化管理评定星级。

学校党支部积极开展以“党建引领铸师魂? 职教促康强发展”的“一学校一品牌、一支部一特色”创建活动,紧紧做好以“抓党建 铸师魂 强质量 显特色 强发展”为主题载体工作,加强学校党的建设工作,全面贯彻党的教育方针,服务于当地、辐射甘孜州藏区经济社会发展,培养合格的社会主义的建设者和接班人,不断适应人民对高质量职业教育的需求,强劲促进学校质量管理水平的提档升级。

认真组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想,强化党组织生活,规范开展“三会一课”制度。定时召开党政工作联席会,研究学校工作,保障党在学校管理工作中的政治核心作用。建立每月“固定党日”活动制度,党员过好“政治生日”治度,发挥党员先进性,通过党员的带头与辐射,提高全校教职工特别是党员干部的素质。党员教师积极参加教学技能比赛(公开课、示范课、优质课等),积极参加学校政治业务学习,彰显党员教师风采。

四、校企合作

4.1?校企合作开展情况和效果

学校有供各专业学生实训实习教学于一体的面积达3409平方米的实训操作大楼,建有设备设施完善的汽车运用与维修、数控技术应用、计算机应用、学前教育等专业的实习实训教学操作室。能根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务,校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目实训教学案例多个,产教对接共同完成实训教学任务。 ?

学校选择了深圳富士施乐有限责任公司、通威太阳能(成都)有限公司、顺达电子科技(苏州)有限责任公司、天全县精工汽车修理厂、天全同辉汽车修理厂、天全二郎山宾馆、天全明康大酒店、雅康高速公路管理有限公司、天全二郎山喇叭河景区、天全县机关幼儿园、新区幼儿园、华夏幼儿园、天全县城区第三完全小学等多家企业或校(园)作为学校相关专业或相近专业的学生的校外实习基地,并签订了学生实习(实训)协议,各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要。学校与企业紧密合作,互兼互聘,共同制定人才培养计划,结合企业用工与人才需求,以订单形式与学生签订用工协议,加强实训教学管理,以企业实际产品生产,提升学生实际动手技能,通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境,结合企业产品开发实训项目案例,企业产品加工营造真实生产场景。实现学生技能培养与企业用工零对接要求,达到了企业用工标准要求。

校企合作专业覆盖面达100%,校企合作企业接受顶岗实习学生比例达100%,接受顶岗实习企业录用接受毕业生比例达98%,合作企业参与教学的教师数2人,专业教师企业实习实践达4人次。

4.2?学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于职业学校学生实习管理规定》,制定了《天全职业高级中学顶岗实习管理文件》,校长为学校实习、就业领导小组组长,招生就业科、教务科、学生科为成员,共同做好学生实习就业安置工作。

每学期开学前一周,制定好本学期的工作计划,学期结束时完成工作小结;每月第一周星期三,定期召开校外实习班班主任会议;每逢双月的最后一个星期一的上午召开实习、就业领导小组工作会议,校长听取各实习就业负责同志汇报工作,由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题。每安排一次校外生产实习之前,召开家长会、实习动员会。由各班进行就业指导,职业道德教育,由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后,签订协议。校长检查各班实习、就业负责人巡访工作,教务科科长检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。

认真落实职业指导计划。每个专业在生产实习之前,各班负责制定生产实习课题,必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座,招生就业科和用人单位共同制定生产实习培训计划,确保顺利完成生产实习任务。

班主任负责组织家长会,确保参加生产实习的学生及家长到校开会,并负责学生与家长签订学生实习合同。各科室负责人,必须及时听取用人单位的信息反馈,认真填写学生生产实习巡视记录表,做到档案齐全,查阅方便,上报及时,符合各项检查要求,保证每月走访所有的用人单位一次以上,配合班主任做好各项相关工作。分管副校长每周要听取就业的工作汇报,检查布置就业的各项工作。校长负责考核实习、就业的工作,及时解决实习、就业工作中的困难,宏观调控、指导实习就业工作。

4.3?集团化办学情况

加入眉乐资雅职教联盟、雅安学前教育集团等,实施教育教学科研及职业教育集团化发展。

五、社会贡献

5.1?技术技能人才培养。

以服务产业发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路,以创建为抓手,注重学校的品质、内涵、特色、创新发展,秉持客户思维理念,突出创新驱动,强化教学中心地位,着力培养学生综合职业能力和就业竞争力,努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。

学校与相关行业、企业积极开展订单式人才培养,为企业培训和输送了大批技能型人才,成为技能型人才培养、培训基地。学校坚持为地方经济发展培养合格人才,着力探究培养适应天全国家主体功能区建设试点示范县和大熊猫国家公园体制试点建设重点县之一及高质量推进绿美生态环境建设、美丽乡村建设、扶贫攻坚工作等需要的初、中级技术人才。

5.2?社会服务

学校高度重视技术应用与服务工作,积极开展为民技术服务工作。与县人力资源和社会保障局、县总工会、县农业农村局、有关乡镇村、企业等合作,积极开展下岗工人再就业培训、家电维修培训、计算机操作技能培训、电子商务服务培训、汽车维护培训、餐饮人员培训、宾馆服务员培训等。积极服务于乡村振兴发展战略及最美乡村建设,开展了计算机操作技术培训、电商技术培训、钳工培训、车工培训、农旅融合服务培训、林下种植养殖培训、农家乐服务培训等农村劳动力转移培训及企事业单位在职员工培训。

5.3?对口支援。

为贯彻落实上级扶贫工作精神,深入推进 “帮扶贫困户活动”工作的开展,进一步密切党和群众的关系。天全职中与天全县新场乡杨柳村建立为联乡包村机制,精准帮扶联系村,学校党员同志、行政管理人员与杨柳村贫困户进行结对帮扶联系,每月至少深入杨柳村贫困户家中一次,了解杨柳村村民的生产生活状况,探究扶贫攻坚新路子,力求找到扶持贫困户增收脱贫、改善家庭环境、提高收入、改善村容村貌和促进当地经济发展的新路子,做到扶贫扶志共同促进。每位教职工购买帮扶贫困户农副产品,学校每年资助现金2万元以上进行村容村貌建设,贫困户家庭经济支持,村集体经济的发展,鼓励他们要树立信心,确保了2020年整体脱贫达小康。

5.4、服务抗疫

今年初,学校面对新冠肺炎疫情在第一时间作出疫情防控部署,认真制定学校新冠状病毒疫情防控工作“一案九制”并严格落实,坚持“日报告,零报告”制度、“晨午晚”检制度、校园“消杀”制度,师生做到佩戴口罩、勤洗手、勤通风、不聚集、保持交往距离,做好个人卫生和防护,做好“自健康的第一责任人”,保障了师生的健康,牢固树立了“健康第一,安全至上”的思想,“线上”“线下”并进,维护了良好的教育教学秩序,保障了中职教育人才培养质量。

六、举办者履责

6.1 经费

学校办学经费得到保障,保障学校公办教职工人头工资经费、中职免学费经费、贫困家庭学生资助经费等,保障学校日常运转。

6.2 政策措施

天全县政府历来非常重视职业教育的发展,政府将职业教育纳入经济社会发展规划,出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标,尤其对学校招生任务完成情况进行考核;汉源县政府重视职业教育的创新发展,支持学校中高职一体化衔接等现代职教体系建设,重视职业教育招生工作,将职业教育学生入学率作为初中的考核指标,普职比逐步达到5:5。

七、特色创新

7.1?落实“四个到位”确保藏区“9+3”学子寒假安全

天全职业高级中学作为雅安市唯一一所藏区“9+3”职业教育特色学校,为进一步增强“9+3”学生安全防范意识,有效预防和减少学生安全事故发生,学校精心部署,深化管理,落实“四个到位”确保藏区“9+3”学子寒假安全。

创新宣传教育,确保安全知识培训到位。通过组织升旗仪式,开展主题班会,发放《告家长书》,组织安全知识竞赛,向家长发送安全知识短信等多种多样的形式开展以“防溺水”、“安全出行平安相伴”、“防汛防洪防泥石流知识”、“远离网络加强运动”等为主题的安全教育活动,确保“9+3”学生牢固树立安全意识。

家校教育联合行动,确保安全工作责任明确到位。定期召开“学校安全工作会”、“学生家长会”、“安全工作联席会”,安排部署安全管理工作,要求天全县职业高级中学建立健全安全管理制度和突发事件应急预案,明确各岗位的职责。寒假离校前,作好“9+3”学生安全教育,开展“小手牵大手,安进家园”活动,建议学生与家长对自家房舍进行防雪灾、安全用火用电等方面的安全隐患检查,突出家庭教育的重要作用,把好安全第一道关口,确保家庭住房和生活安全。

寒假返家全程护送,确保学生出行安全到位。结合全市“黑校车”专项整治工作,加强“9+3”学生假期返家乘车、外出旅行或参与实践锻炼等活动的交通安全教育,教育学生规范搭乘证件齐全、车况良好的车辆。制定寒假学校返家护送方案,成立护送小组,统一安排,做到一辆车,一名老师,一路同行的“三个一”全程陪护,打通陪伴藏区学子安全返家的“最后一公里”,确保将学生平安送回家中。

坚持做好电话家访,掌握学生安全动态到位。学校全体中层干部及“9+3”教学班的班主任、科任教师,以“一条热线”精准开展寒假期间安全“电话家访”活动。将学生按班分成五至六个小组,每个小组由一位老师负责,开展“每周一次通话”,随时掌握学生假期安全动态,同时保持电话畅通,及时接听学生及家长的来电,全面了解和掌握“9+3”学生放假期间在家的学习生活情况。

八、主要问题和改进措施

8.1?人才培养中存在的问题,主要表现为:

一是社会、家长、学生对职业教育认识有待提高。高中阶段教育普及工作逐步推进,选择适合自我发展的普职教育理念没有形成,参与职业教育、接受职业教育推进脱贫致富奔小康的自觉性需要进一步提高;

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,制约了学校职业教育发展,“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升;

三是县级职业教育的发展迫切需要更新更高理念的注入,尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索,教学诊断整改工作推进在硬件和软件方面存在一定的困难。

8.2?改进措施:

根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号),学校提出:以“培养具有良好心理素质、较强的环境适应能力,创新创业精神强、操作技能娴熟,能在企业第一线从事生产、经营和管理的初、中级实用技术人才”为培养目标,以“选适用专业、育合格人才、兴一方经济、创社会效益”为办学宗旨,以“产教融合、校企合作”,“工学结合、知行合一”的基本原则和办学思路,全面学习贯彻落实《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)及《国家职业教育改革实施方案》( 国发〔2019〕4号),按有理想,有目标的要求,确定改进措施。

一是加大对职业教育的宣传,加强人民群众对职业教育的认知度和接受度。贯彻落实《四川省教育厅关于推进职普协调发展全面提高职业教育办学水平和质量的实施意见》,贯彻落实教育部等四部门关于《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》(教基〔2017〕1号),普及高中阶段教育,实现普职招生5:5,探索普职融通发展模式(加大对口高职升学班的办学规模和力度)。

二要抓住“十三.五”发展的落实收官工作,遵照“十九”大精神及“五中”全会精神的要求,着力思考学校“十四.五”发展规划,加大职业教育宣传力度,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展、内涵发展。

三要紧跟教育战略部署,贯彻落实全国教育大会和四川教育大会精神,抢抓中等职业学校教学工作诊断与改进运行机遇,按照“落实、落实、再落实”的要求,加大学校重点专业、骨干专业的建设,强化学徒制、学分制的试点,积极开展工匠精神教育、产教结合教育,以就业为导向开创性地建设现代中等职业教育工作。

四要以学校发展为核心内容,以“校企合作”、“产教结合”、“校校合作”为抓手,不断提高推进学校科学发展、内涵发展 、破解突出问题的能力和水平,不断巩固和扩大学校发展所取得的成果,不断适应人民群众对职业教育发展的新要求。


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